Aprender diseño es, ante todo, aprender a mirar, a tocar y a entender cómo están hechas las cosas. En este ejercicio de taller, los alumnos de primero de Modelismo Industrial: Producto se han enfrentado a un reto tan estimulante como exigente: reinterpretar la Silla Shell CH07, diseñada por Hans J. Wegner, a escala 1:5.

La CH07, concebida en 1963, es una pieza icónica del diseño danés. Sus formas orgánicas, la ligereza visual y la aparente simplicidad estructural esconden una gran complejidad técnica. Trabajar sobre esta silla implica enfrentarse a cuestiones fundamentales del diseño de producto: la ergonomía, el equilibrio, la tensión entre estructura y superficie, y la coherencia entre forma y función.

En esta ocasión, el material elegido ha sido el poliestireno espumado. Su selección no es casual: sus cualidades permiten una exploración directa y accesible de los procesos formales. A través de técnicas mecánicas como el corte, el lijado y el curvado por calor, los estudiantes han podido experimentar con la generación de superficies continuas, transiciones suaves y volúmenes orgánicos.

Más que reproducir fielmente la silla original, el objetivo del ejercicio ha sido comprenderla desde dentro. El poliestireno espumado se convierte así en una herramienta pedagógica: obliga a pensar en espesores, en puntos de apoyo, en cómo una curva sostiene un peso o cómo una pieza aparentemente ligera necesita una lógica estructural clara.

El proceso comenzó con la observación y el análisis. Los alumnos estudiaron proporciones, ángulos y relaciones entre las tres patas características de la CH07 y su asiento curvo. Al trasladar la pieza a escala 1:5, tuvieron que reinterpretar esas proporciones en un nuevo contexto material.

El resultado ha sido una colección diversa de modelos, cada cual más interesante. Algunas propuestas se acercan a la pureza formal del diseño de Wegner; otras exploran soluciones más expresivas, enfatizando el gesto estructural o exagerando determinadas curvas.

Más allá del resultado final, el verdadero aprendizaje reside en el proceso: comprender que el diseño no es solo una cuestión estética, sino un diálogo constante entre idea, material y técnica. Este ejercicio demuestra que experimentar con nuevos materiales no solo amplía las habilidades técnicas de los alumnos, sino que fortalece su capacidad crítica y su sensibilidad formal.

MI1 / Taller de Modelismo Industrial I / Prof. Paula Dalià
Alumnos: Daniel Baena, Itzíar Blanco, Lucía Collado, Breno Correia, Fernanda Fernández, Marta Ereira,  Margarete Fulgencio, Vega Hernández, Anouchka Julien, Jaime López-Fando, Catarina Martins, Gabriela Molina, Xin Yi Pan, Pablo Sánchez, Lucía Sanguino, Daniel Segovia, María Vieira
Fotografías: Victoria Hernández